本文摘要：研究教材是国语学和研究研究的最重要基础。9月14日，实所西方三、四年级的老师们积极开展了教材理解活动。SBESBE在与专家的对话中，从文盲、阅读、习作教授展开了探索。SBE是有效预习事前测试、密码优等生黑匣子，激发学生语文自学热情的好方法，老师们以合理多样的方式展开了预习检查。 只有理解学生未知的东西，才能在课堂上突破重点，纠正预习时找到的问题，进行有效的教育。当SBESBE阅读教学的文本理解时，专家们与教师们交谈，最重要的是与文章的主人公一起呼吸，共享命运。

研究教材是国语学和研究研究的最重要基础。9月14日，实所西方三、四年级的老师们积极开展了教材理解活动。SBESBE在与专家的对话中，从文盲、阅读、习作教授展开了探索。SBE是有效预习事前测试、密码优等生黑匣子，激发学生语文自学热情的好方法，老师们以合理多样的方式展开了预习检查。

只有理解学生未知的东西，才能在课堂上突破重点，纠正预习时找到的问题，进行有效的教育。当SBESBE阅读教学的文本理解时，专家们与教师们交谈，最重要的是与文章的主人公一起呼吸，共享命运。老师要做到这两点，才能引导学生也感受到文本情况。

SBESBE认为，培养孩子们仔细观察的能力是三年级习作的优先事项。猪肚要再甜也写不出习作来。

只有不放过磨刀砍树的工作，做好教材研究、文本理解、学习理解，才能更有效地教学。

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